题目详情
社会心理通常是通过社会行为表现出来的 [单选题]
对
错
A
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便
推荐题目
韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题 [单选题]
远亲不如近邻指的是人际关系受距离因素的影响 [单选题]
在与陌生人交往时，近因效应起较大作用；而与熟人交往时，则首因效应有较大影响 [单选题]
人们一般认为，孩子更具有想象力，因此可以认为，创造性与知识之间没有太大联系 [单选题]
自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判 [单选题]
自觉性是品德修养的最先特征 [单选题]
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体 [单选题]
对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习 [单选题]
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统 [单选题]
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机 [单选题]
大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉 [单选题]
产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题 [单选题]
在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式 [单选题]
认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题 [单选题]
将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因 [单选题]
